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七、2010年1月31日前,各招生院校要向我院提供本校艺术类专业招生简章(文本和电子邮件方式)。其内容包括学校办学类型、专业考试科目及要求、年度招生范围、录取规则、学费标准等。

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  本报讯(记者司文实习生宋仙滔)4日上午,市教育局分组对各中小学校、幼儿园安全保卫工作落实情况进行专项检查。从检查情况来看,各区县已经吹响校园安全管理工作的号角,落实各项措施加强校园学生安全工作。

“实在很迷茫!自己感觉整天烦躁不安,干什么事情都不能静下心来,再也找不到以前静下心来读书的心态了。”扬州一所高校中文系的马同学从暑假开始就要进入毕业实习了,他用“状态低迷、充满忧虑”来形容大三下半学期的心理状态。小马说:“学长、朋友们都建议我,如果想去哪家单位工作,就应该尽量去哪家单位实习,但是我现在根本不知道自己能干什么,还希望能借最后的一点大学时光,有针对性地磨练一下。现在我每天早上起来,都要先想一遍今天该干些什么,甚至还排出了详细的作息表。但是一旦真正去做了,又会觉得是在浪费时间,因为脑子里老在想着这对找工作能有什么帮助,于是什么事情都做不好了。”

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家住桥水市的朱为亭才华出众,从小学习钢琴、横笛等乐器,自10年级起即是桥水-拉瑞腾区域高中交响乐团的一员,11年级成为新泽西全州交响乐团(All-StateSym-phonicBand)横笛团员,从9年级起一连3年,获得新泽西音乐教师协会年度钢琴赛的独奏、二重奏第一名。

无论怎样阐释新时期的大学精神,终不应外乎“民主与自由”这一根基。民主意味着百花齐放,意味着对知识开诚布公的争论,如果端着“尊师”的威严,对知识盲崇,滥设学术禁地,争论自然只是奢谈。自由则意味着,大学必须拥有充分独立的支配权,以便让那些真正有志于研究和创造的学者崭露头角,而不是争相削尖脑袋,争食领导俸禄。虽然在实现这一目标的过程中,滑坡的学术精神尚需大力改进,但如果连“安身立命”的根基都没有,教改就只能是东一榔头西一棒子,既无章法,也难有实效。

中科院常务副院长白春礼院士在中科院分管人才工作,他说:“总书记的讲话是指导我国科技战线当前和今后一段时期工作的纲领性文件。丰富了我们对科技发展规划和人才队伍建设的认识。他强调走中国特色自主创新道路,必须培养和造就宏大的创新型人才队伍。这些重要的观点,需要我们在科技实践中认真学习领会,并切实贯彻执行。”

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为充分发挥学校创新基地和创新平台教学科研和社会服务的实际效益,学校进一步完善创新基地、平台的规章制度建设,有效增强基地、平台辐射带动效应。一是管理制度建设。出台《“985工程”二期科技创新平台建设管理办法》、《“985工程”二期创新平台、基地人事管理办法》等系列文件,为平台、基地建设的顺利进行提供制度保障。二是人事制度建设。实行基地、平台管理委员会领导下的基地主任负责制,由基地、平台主任负责基地、平台的行政和学术事务,并形成基地、平台发展计划;发挥相关管理机构在地基、平台资源配置和协调依托单位等方面的积极作用,制定并规范相关人员选聘条例和办法。三是学术制度建设。成立基地、平台学术委员会,确定基地、平台学术事务的指导范围和指导原则,并调整、制定研究方向和项目建设规划等学术事务,为基地、平台的良性发展提供相应的制度保障,进而服务教学科研持续发展。

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责编 左移湘

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